国家教育主管部门应将法制教育列入中小学教学计划，统一组织编写中小学法制教材刊印发行。学校的法制教育课应配备具有法律教育背景具备法律知识的法制教师，采取课堂教学与实践教学相结合的方式。法制教师既要通过书本、、图片等方式传授法律常识知识，还要有实践教学，组织学生参观、聆听失足犯罪青年的生动鲜活事例，直观感受不学法不懂法触犯法律走向犯罪道路的惨痛教训，从内心深处筑起学法懂法守法的思想长城。组织中小学生开展法制知识竞赛、法制夏令营冬令营活动，让学生在竞赛和活动中激发兴趣、巩固知识、培养志趣，逐步确立起法律意识和法律观念。抚顺普法教育基地 多媒体法治文化教育基地设计布局公司
法治教育更要体现平等公正、协商、理性思辨等法治理念，从“身边事、眼前人”讲起，寓教于乐、晓理于行，让学生在参与和体验中产生思想的共鸣，进而成为行动的自觉。 青少年是祖国的未来和希望，校园的普法水平决定未来社会的法治水平。所以，应在“幼苗”阶段就注入法治的养分，让法治意识在每一个青少年心中生根发芽，长成参天大树。>数字化普法宣传馆建设,校园法治主题展厅数字化建设廉政警示教育基地通过多媒体手段展示，形式直观，感染力强，对心灵的触动极大，展厅结合图文、展示，认真学习人对反腐倡廉的高指示，廉政代表人物的事迹，感受了历代执政者政权由兴到灭的历史规律，观看了部分落马官员的典型案例，深入了解了贪腐产生的各种原因，展示了检察院、监委、组织部等部门的发展及反腐历程。警示--员干部，认真对照身边的典型案例，吸取深刻教训，进一步坚定理想信念，筑牢思想防线，在各种利益面前守得住清贫，耐得住寂寞，管得住小节，时刻保持清醒头脑，自重、自省、自警、自励，认认真真做事，干干净净从警。坚定理想信念宗旨，增强纪法意识，自觉拒腐防变，把“不敢腐、不能腐、不想腐”从标语转化为了日后工作、生活的警钟。
建设地点要结合各地实际，合理布局，可以利用学校布局结构调整闲置的校舍场地，也可以在现有的青少年校外活动基地以及其他合适场所中确定区域，按照实践基地要求进行建设并统筹管理。实践基地建成后，按照社会化机制独立运营，不直接承办。各级教育、及各相关部门要将实践基地活动作为开展青少年社会化、实践性法治教育和专题法治教育的重要形式，通过购买社会服务等方式，组织学生参加法治教育基地活动，逐步实现每个中小学都能有机会在实践基地中开展法治知识课教学活动，每名中小学生都能参与实践基地的教育活动。
德法兼修，两者缺一不可。培育时代新人，特别要注意引导青少年健康成长。青少年的健康成长，一靠德治，立德树人;二靠法治，以法育人。在推进依法治国进程出，要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，这一切的前提是从抓起法治教育。近年来，虽然青少年违法犯罪的现象得到了一定遏制，预防青少年违法犯罪工作成效。但从青少年法治教育工作的现状看，法治教育还缺乏系统长远规划，活动开展不够经常、不够深入;教育内容缺少针对性，需求导向不明确;阵地开展活动少，普法资源不足等问题客观存在。高科技法治文化教育实践馆施工，中小学生普法教育警示展厅高科技方案设计公司该基地还充分利用了现代高科技手段如互联网、移动通讯、3D虚拟现实、9D全息展览、人脸识别系统、人工智能AI等多种技术手段，是集科技性、互动性、参与性、知识性、趣味性、性为一体，达到推进学法、用法之目的。同时还利用传统的法治宣传漫画和通俗易懂的法律条文展板，将未成年人容易触犯的法律条文、权益保护等各项与青少年成长息息相关的法律知识直观地传递给参观者。使观众身临其境，充分感受到青少年犯罪不加预防后带来的可怕后果，警醒青少年远离犯罪，健康成长。抚顺普法教育基地 多媒体法治文化教育基地设计布局公司
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