多媒体展示：一般展厅会设置“吸毒后的场景展示”展区，结合多媒体触摸一体机的互动功能，向参观者生动的展示了，人们吸毒前后所发生的巨大变化，随着手指的滑动，一幅幅画面展示在人们面前，启示人们要珍爱健康，远离毒pin。接着也会有参观者写下自己的姓名环节，按下自己的手印，承诺加入禁毒行动，就为"生命之树"添上一个笑脸。互动展示：运用生动的"幻影成像"技术，特邀市局队员精彩出镜，真实再现市缉毒快、狠、准。互动说明：通过AR增强现实系统技术虚拟缉毒监狱访问，通过提问影像互动，现场记者模拟采访，参与者通过和吸毒者对话，了解他们内心深处的感受，教育广大青少年不要重蹈吸毒者的覆辙。模拟场景展示：在禁毒展馆空间中模拟灯红酒绿等易染场景，比如喝了一半的酒杯，已经开启的饮料瓶，所谓的"俱乐部糖果"都有可能让你在不知不觉中沾上毒pin。设置感应装置吸引体验者进行互动操作，屏幕进行安全提示，游戏中学会提高警觉，警惕，保护自己。遂宁法制示范平台 检察院法治教育展馆设计图片
VR认知科普常见10种的本质、吸食方式以及对身体相应身体的影响。VR认知逐一的介绍每个，图文声冒地介绍、简易内动态变化将使体验者对有深刻的认知。在VR认知中，体验者还可以模拟知识外的内容。VR认知科普了四种常见吸食的方式——鼻吸式、吞服式、烟吸式、注射式，并以一人称认知吸食后带给身体的不良影响。VR认知乃为禁毒宣传教育模拟系统，可用于大小中学校、禁毒科普教育基地以及社区内，让每一体验者加增对的认知，在实际生活中提高警惕，以免上当受骗。
一方面，应着力培养法治教育专科教师，解决师资匮乏的问题。一是对存量教师重点法治教育短期非培训，进一步可在高校法学院设置法治教育硕士，为教师选择在职教育提供通道;二是探索实施教育学院和法学院联合招收培养法治教育本科生、法学院招收法治教育方向硕士研究生计划，从职前教育层面解决法治教育师资增量问题。另一方面，可适度辅以非专科教师培训，针对历史、地理、语文等学科教师进行法律知识、案例研讨等专题培训，通过与其他学科教育相融合以拓宽法治教育的格局。需要指出的是，专科教师与非专科教师培养培训的重点应是法治教育教学方法，终落脚点在于增进教师的法治知能。具体包括举办校园法律实务研讨会，协助教师及训辅人员处理校园法治问题;举办中小学种子教师法治教育教材教法观摩研习，提升教师法治教学能力，鼓励其编写和使用校本教材;师范院校及综合大学教育院所设置相关法律课程，培养未来教师应具有的法治素养。高科技法治文化教育实践展厅设计，社区法制宣传展厅多媒体设计布局公司通过积极开展青少年法制道德教育、心理健康讲座，可以帮助青少年树立正确的人生观、世界观和价值观，提高青少年自我保护和自我调节能力，培养坚强的意志和毅力，拒绝各种不良。让学生亲身体会到科学实践动手过程中的乐趣，激发学生探索真知的好奇心，开阔学生的视野，越来越多的家长会带孩子体验各种法治教育类展馆展厅。青少年法制教育基地建设，青少年心理素质的培训，让青少年健康成长，既是社会发展的需要，也是我们义不容辞的责任。
多媒体互动技术让知识的呈现方式更加多样化，其集色彩、文字、声音和图片于一体，在课堂上充分利用这些多媒体要素，就能够给学生带来强烈的视觉效果和听觉效果，给学生带来良好的视听感受，从而调动学生的多感官，让学生能够感受到知识的形象性、生动性和趣味性，从而调动学生参与学习活动的热情和积极性，从而提升教学的效果和质量。(二)利用多媒体互动技术降低学习难度从2016年开始青少年法治教育将涉及到的《思想品德课程》、《品德与生活》等更改为《道德与法治》，《道德与法治》课程的难度有所增加，其不仅将之前相关的课程的知识进行了整合，同时还增加了很多理论知识和概念方面的内容，这些内容都比较抽象，所以学习难度比较大。而通过多媒体互动技术来进行教学，可以更好地对青少年法治教育知识的框架进行梳理，通过流程图、思维导图、知识框架图等来梳理知识，对青少年法治教育教学重点和教学难点进行归纳，让青少年法治教育教学内容变得更加具体化和清晰化，这样学生理解起来也更容易。(三)利用多媒体互动技术来丰富课堂教学内容将多媒体互动技术应用到青少年法治教育教学中，还能够利用互联网海量的资源来扩展青少年法治教育内容，让学生学习更丰富和多样化的青少年法治教育知识，打破传统教学单纯以教材为主的教学模式。遂宁法制示范平台 检察院法治教育展馆设计图片
攀枝花学校普法教育基地 校园法制教育馆建设内容