各地教育行政部门要将实践基地纳入当地中小学校外教育的整体规划当中，会同行政部门，优化使用普法经费，鼓励有条件的地方设立专项资金，支持推动实践基地建设。要积极采取、企业及社会资本合作建设等模式，通过竞争性方式，鼓励和支持企事业组织参与实践基地建设运营。实践基地建设要根据实际，按照或者参照、部设立的“全国青少年学生法治教育实践基地”的标准，具备完善的教学设施和相应的教育功能板块，保证建设质量。要逐步健全实践基地的建设、运营的相关标准和规范。建设地点要结合各地实际，合理布局，可以利用学校布局结构调整闲置的校舍场地，也可以在现有的青少年校外活动基地以及其他合适场所中确定区域，按照实践基地要求进行建设并统筹管理。实践基地建成后，按照社会化机制独立运营，不直接承办。各级教育、及各相关部门要将实践基地活动作为开展青少年社会化、实践性法治教育和专题法治教育的重要形式，通过购买社会服务等方式，组织学生参加法治教育基地活动，逐步实现每个中小学都能有机会在实践基地中开展法治知识课教学活动，每名中小学生都能参与实践基地的教育活动。牡丹江检察院法治展馆 校园普法宣传展厅布置
“法治教育”的首要动力来源在于民众对国家法治理念的认可接受,“法治教育”的途径在于民众与国家在“法治教育”中实现良好的互动。“法律活动中更为的公众参与乃是重新赋予法律以活力的重要途径。除非人们决定那是他们的法律,否则就不会尊重法律。”通过有组织的教育活动,传授给民众有关法治的规范性和价值性的法律知识,使广大民众具备主动参与“法治教育”的动力和技能。通过传授法律规范的理论和应用,教育民众知法、守法,培养民众护法、用法的能力,是“法治教育”实践性的体现。但从根本上说,“法治教育”应以公民为教育主体,为公民提供所需求的法律教育,按照公民感兴趣的方式吸引公民的参与。
当前社会发展非常快速，青少年法治教育课程的内容具有一定的滞后性，所以学生难以通过课本来获取新的观念和消息。而通过多媒体互动教学，通过互联网搜索引擎和检索就能够搜索新的观念和信息，并结合实际的青少年法治教育教学内容和教学需求融入到课堂教学中，就能够丰富课堂教学内容，强化青少年法治教育教学效果。成都九来九往信息科技一直致力于多媒体主题教育展示。以知识文化教育服务为基础，用的多媒体展览展示技术做到，防控式、主动式、体验式、沉浸式教育，把微观世界通过3D展示技术还原与眼前，做到鲜活生动、创意别致。
声光电禁毒常识基地，禁毒办预防教育体验馆禁毒教育基地展馆规划,禁毒数字化互动体验，让参观者充分了解到的由来，的样子，经常出现的场所，从而提高民众的防范意识，充分认识到吸毒对个人，家庭，社会及的危害，从而使民众远离;清晰了解相关法律,认识到相关违法后果，从而形成大的法律震慑力;充分让一线指战员体会到自身的使命感和责任感，从而坚定禁毒缉毒的信心。禁毒电子翻书系统就是虚拟电子书，又叫做虚拟翻书、感应翻书、电子翻书、互动翻书、书、空中翻书等，是在禁毒展厅放置着一本翻开的虚拟图书，当观众伸手做出翻书的动作时，这本虚拟图书就会真的可以翻页，让观众浏览书的内容，在展示栩栩如生的动态翻页效果时并伴有音效。观众在惊叹神奇的虚拟技术的同时也会对图书的内容产生兴趣。牡丹江检察院法治展馆 校园普法宣传展厅布置
佳木斯学校法制示范展馆 中小学生普法宣传展馆产品